Naujienos

Šiuolaikiniame pasaulyje, kuriame vaikai nuo mažens susiduria su dideliu informacijos srautu, nuolatiniu tempu ir įvairiais iššūkiais, vis svarbesnis tampa ne tik akademinių žinių perteikimas, bet ir vaikų emocinės gerovės, savireguliacijos bei sąmoningo santykio su savimi ir aplinka ugdymas. Būtent šiomis vertybėmis buvo grindžiamas tarptautinis eTwinning projektas „English through Movement – Our Mindful Journey“, kuriame dalyvavo grupės „Kregždutės“ vaikai kartu su mokytojomis Sonata Jonauskiene ir Ritma Jakubauskaite.

Projekto autorės ir iniciatorės – Georgiana Panescu iš „Grădinița Free Children“ (Rumunija) ir Hülya Akbulut iš Kocaköy İlkokulu mokyklos (Turkija). Šis projektas išsiskyrė tuo, kad vaikai buvo kviečiami ne skubėti, o sustoti, įsiklausyti, pajudėti, pastebėti ir patirti.

Projekte dalyvavo ugdymo įstaigos iš Rumunijos, Turkijos, Lietuvos, Bulgarijos, Ispanijos, Lenkijos, Švedijos, Graikijos ir Kroatijos.

Visus partnerius vienijo bendras siekis padėti vaikams pažinti save ir pasaulį per judesį, sąmoningumo praktikas, kūrybinę veiklą bei tarpkultūrinį bendradarbiavimą.

Tris mėnesius trukusios projekto veiklos buvo suskirstytos į teminius etapus. Vaikai mokėsi įvairių jogos pozų, įkvėptų gyvūnų, augalų ir gamtos reiškinių, susipažino su sąmoningo kvėpavimo technikomis, dalyvavo atsipalaidavimo ir dėmesingumo veiklose. Kiekviena savaitė kvietė leistis į naują pažinimo kelionę – tyrinėti pavasario atbudimą, augalų augimo procesą, vabzdžių ir paukščių pasaulį, laukinius bei naminius gyvūnus, vandens gyventojus ir net transporto priemones.

Ypatingas dėmesys projekte buvo skiriamas vaikų emocinei gerovei ir gamtos pažinimui. Per judesio, jogos, kvėpavimo, kūrybines bei tyrinėjimo veiklas vaikai mokėsi atpažinti ir išreikšti savo emocijas, stiprino savireguliacijos įgūdžius, pasitikėjimą savimi ir bendravimo gebėjimus. Stebėdami gamtą, tyrinėdami gyvūnų pasaulį bei įsijausdami į gamtos reiškinius ir gyvūnus per judesį, vaikai ugdė dėmesingumą aplinkai, vaizduotę ir kūno suvokimą.

Tarptautinis bendradarbiavimas suteikė galimybę susipažinti su kitų šalių kultūromis ir ugdymo praktikomis. Projekto metu vyko bendri virtualūs susitikimai, kuriuose vaikai kartu atliko jogos pratimus, dalyvavo bendrose judesio veiklose, prisistatė partneriams ir patyrė bendrystės džiaugsmą su bendraamžiais iš kitų Europos šalių. Šie susitikimai padėjo suprasti, kad draugystei ir bendrystei nėra svarbios nei kalbos, nei atstumai.

Projektui artėjant prie pabaigos buvo sukurti bendri tarptautiniai produktai,
atspindintys visų partnerių kūrybiškumą, bendradarbiavimą ir projekto metu įgytas patirtis. Vienu
svarbiausių rezultatų tapo skaitmeninė jogos knyga „English through Movement – Our Mindful
Journey“, kurioje pristatomos projekto veiklos, vaikų patirtys ir judesio praktikos. Kartu su partneriais buvo
sukurta ir projekto daina, pasitelkiant dirbtinio intelekto platformą „Suno AI“, kurios žodžius bendromis pastangomis kūrė visi projekto dalyviai.

Projekto veiklos, tarptautiniai susitikimai ir svarbiausi pasiekimai buvo įamžinti bendruose vaizdo įrašuose bei elektroninėje knygoje, dokumentuojančioje visą projekto įgyvendinimo procesą. Šie
bendri produktai tapo prasmingu tarptautinio bendradarbiavimo rezultatu ir vertingu projekto veiklų
tęstinumo šaltiniu.

Tarptautinis bendradarbiavimas leido ne tik dalintis gerąja pedagogine patirtimi tarp skirtingų šalių mokytojų, bet ir kurti ugdymo aplinką, kurioje vaikai galėjo patirti, kad nepaisant kalbos, kultūros ar geografinių atstumų, bendros vertybės – draugystė, pagarba, rūpestis savimi ir kitais – yra suprantamos visiems.

Nuoširdžiai dėkojame projekto iniciatorei Georgianai Panescu, bendraįkūrėjai Hülyai Akbulut ir visiems projekto partneriams už profesionalų bendradarbiavimą, dalijimąsi idėjomis ir bendrą siekį kurti prasmingas ugdymo patirtis vaikams. Tikime, kad projekto metu įgyta patirtis, užmegzti profesiniai ryšiai ir kartu sukurti rezultatai taps tvirtu pagrindu naujoms tarptautinėms iniciatyvoms ateityje.